EDUCACIÓN

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y Banco Santander han reafirmado el convenio de colaboración que ambas instituciones mantienen para el desarrollo de proyectos encaminados a reforzar la calidad de la docencia, a contribuir a la excelencia de la actividad investigadora, a promover la transferencia de los resultados de investigación, a mejorar la eficiencia de la gestión académica y a reforzar la proyección internacional de la Universidad regional. El acuerdo contempla una aportación de 1,2 millones de euros.

El Campus de Ciudad Real ha celebrado hoy lunes el acto administrativo de toma de posesión de catedráticos y profesores titulares que obtuvieron la plaza en el curso 2020/2021 y de reconocimiento al personal docente e investigador y al personal de administración y servicios de la institución académica que en dicho curso académico cumplieron 25 años de servicios prestados.

El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) ha publicado este lunes una resolución de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Formación Profesional de Grado Superior del sistema educativo en Castilla-La Mancha, correspondientes al curso académico 2020/2021, a los que podrán presentarse solicitudes desde este martes hasta el 11 de enero de 2022 inclusive.

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), a través de la Facultad de Fisioterapia y Enfermería, participa en el Programa de Agentes Jóvenes en Educación para la Salud (PAJEPS) de la Fundación de Educación para la Salud (FUNDADEPS), que cuenta con el apoyo del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. En el marco de la iniciativa, la estudiante de cuarto curso de Enfermería Jana Manjarrez Vaquerizo ha impartido un taller en Toledo tutorizado por la profesora Idoia Ugarte.

La Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza (ANPE) de Castilla-La Mancha ha atendido a través del servicio 'El Defensor del Profesor' un total de 81 casos de docentes sometidos a situaciones de conflictividad o violencia en las aulas en el pasado curso escolar, con mayor incidencia en el uso de las redes sociales debido a las clases virtuales y las situaciones de acoso provocadas por la pandemia.