EDUCACIÓN

La consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa Ana Rodríguez, ha reconocido que hay una subida de la incidencia en las aulas de los centros educativos de Castilla-La Mancha debido al COVID, aunque ha resaltado que "no tiene nada que ver" con las situaciones vividas el curso 2020-2021.

El Consejo Social de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), presidido por Félix Sanz Roldán, con la presencia del rector, Julián Garde, celebró en la tarde de ayer pleno ordinario a través de videoconferencia, durante una sesión en la que se aprobó la normativa reguladora del progreso y la permanencia en los estudios oficiales de grado y máster en la UCLM, así como la designación de los nuevos miembros del jurado que otorgará los premios Reconocidos 2021 en sus diferentes categorías.

La Federación de Empresarios Farmacéuticos de Castilla-La Mancha (Fefcam) y la Universidad de Castilla La Mancha (UCLM) proporcionarán la oportunidad de obtener su primera experiencia laboral a los estudiantes universitarios del grado de Farmacia, que tendrán la posibilidad de completar su formación universitaria en farmacias de la federación y conseguir su primer contrato de trabajo, al finalizar las prácticas.

El Gobierno de Castilla-La Mancha se marca como objetivo para 2025 eliminar el libro de texto en los centros educativos de la región dentro de su estrategia de digitalización.

El Campus de Ciudad Real celebra hoy el último de los seminarios de la campaña Conoce la Agenda 2030 llevada a cabo por la Fundación General de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), en colaboración con el Vicerrectorado de Cultura, Deporte y Responsabilidad Social, y por la que han pasado más de 600 jóvenes. Los Derechos Humanos y los conflictos armados centran esta jornada de reflexión.

El hacker Antonio Ramos ha defendido en la Escuela Superior de Informática de Ciudad Real la necesidad de contar con una asignatura sobre seguridad digital. Además, durante su conferencia ‘Bienvenidos a la sociedad 4.0. WTF?’ ha abogado por “estructuras digitales con potencia que aseguren conectividad y funcionalidad a todos”.

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y Banco Santander han reafirmado el convenio de colaboración que ambas instituciones mantienen para el desarrollo de proyectos encaminados a reforzar la calidad de la docencia, a contribuir a la excelencia de la actividad investigadora, a promover la transferencia de los resultados de investigación, a mejorar la eficiencia de la gestión académica y a reforzar la proyección internacional de la Universidad regional. El acuerdo contempla una aportación de 1,2 millones de euros.

El Campus de Ciudad Real ha celebrado hoy lunes el acto administrativo de toma de posesión de catedráticos y profesores titulares que obtuvieron la plaza en el curso 2020/2021 y de reconocimiento al personal docente e investigador y al personal de administración y servicios de la institución académica que en dicho curso académico cumplieron 25 años de servicios prestados.

El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) ha publicado este lunes una resolución de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Formación Profesional de Grado Superior del sistema educativo en Castilla-La Mancha, correspondientes al curso académico 2020/2021, a los que podrán presentarse solicitudes desde este martes hasta el 11 de enero de 2022 inclusive.

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), a través de la Facultad de Fisioterapia y Enfermería, participa en el Programa de Agentes Jóvenes en Educación para la Salud (PAJEPS) de la Fundación de Educación para la Salud (FUNDADEPS), que cuenta con el apoyo del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. En el marco de la iniciativa, la estudiante de cuarto curso de Enfermería Jana Manjarrez Vaquerizo ha impartido un taller en Toledo tutorizado por la profesora Idoia Ugarte.

La Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza (ANPE) de Castilla-La Mancha ha atendido a través del servicio 'El Defensor del Profesor' un total de 81 casos de docentes sometidos a situaciones de conflictividad o violencia en las aulas en el pasado curso escolar, con mayor incidencia en el uso de las redes sociales debido a las clases virtuales y las situaciones de acoso provocadas por la pandemia.